《教学模式与课程设计》

（TTT系列）

课程背景：

好的课程是设计出来的。

教学是一门科学，而教学设计是建立在这一科学基础上的技术，因而教学设计也可以被认为是科学型的技术。

本课程旨在通过教学目标的分析，进一步确定通过哪些具体的教学内容提升学习者的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，最终在五种最为常见的教学模式中选择和应用，并形成企业特有的设计方法论。

本课程将让学员掌握要实现具体的学习目标，根据学员应掌握需要的教学内容，所采用的相关策略，即“如何学”。

课程结束后，学员应能按教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划，包括教学目标、教学知识点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

课程对象：

Ø  企业内训师

Ø  企业各层阶的管理人员

Ø  企业最佳实践分享者

课程目标：

Ø  知晓成人学习心理和成人培训理论

Ø  学习如何确定培训目标，如何掌握学员需求

Ø  明确五种教学开发模式的定义和原理

Ø  能用课程设计模型，有效开发企业应用课程

授课方式：现场讲授、互动分享、演示讨论

课程内容：

一、成人学习的特征及课程开发模式

1.           成人学习的基本特征和课程设计三大原则

Ø   我们的培训是折磨讲师还是折磨学员——以学员为中心

Ø   以任务为导向

Ø   “体验”改变心态

2.           有效课堂的特征

3.           主动学习的八大策略

4.           分类教学（KSA）及六项应用

二、课程开发模式

1.           系统化教学开发模式

2.           基于情境教学的设计与开发模式

3.           基于任务模型的开发模式

4.           基于任务导向的学习设计模式

5.           基于组织最佳实践的开发模式

6.           课程设计“四定”原则

Ø   定培训目标

Ø   定培训内容

Ø   定培训方式

Ø   定评估方式

三、课程设计模型

1.           课程设计的ADDIE模型

Ø   Analysis（分析）

Ø   Design（设计）

Ø   Develop（开发）

Ø   Implement（实施）

Ø   Evaluate（评价）

2.           种下一棵“开发树”——六大元素让您完成一门课程

Ø   如何紧扣主题

Ø   如何优化结构

Ø   如何确定单元

Ø   如何创新形式

Ø   如何总结论点

Ø   如何穿插素材

四、基于任务导向的课程设计

1.           工作任务分析

2.           编制任务清单

3.           撰写工作说明书

4.           拟制课程纲要

5.           小结：运用脚手架，把复杂问题简单化

6.           案例分享：瑞吉红塔酒店课程开发

五、基于组织最佳实践的开发模式

1.           基于最佳实践的教学案例开发

2.           什么是教学案例

3.           案例哪里找

4.           四大特性——什么样的才是好案例

Ø  冲突性

Ø  真实性

Ø  典型性

Ø  完整性

5.           案例撰写五步骤

Ø  目的

Ø  背景

Ø  问题

Ø  讲评

Ø  总结

6.           如何使用教学案例

7.           案例分享：能量磁场

六、基于情境教学的设计与开发模式

1.           情境教学法的依据

2.           六大情境的教学应用

Ø   生活展现

Ø   实物演示

Ø   图画再现

Ø   音乐渲染

Ø   表演体会

Ø   语言渲染

3.           案例分享：管理高尔夫

七、课程精细化

1.           课程设计的启承展合

2.           妙用五线谱演绎精彩

Ø   辅助线

Ø   方法线

Ø   情绪线

Ø   时间线

Ø   内容线

八、如何制作ppt、教学手册和学员手册

1.    如何制作ppt

Ø   ppt的作用

Ø   3B原则

Ø   如何制作引人注目而非夺目的ppt——排版设计

2.    如何制作教学手册和学员手册

Ø  知晓成人学习心理和成人培训理论

Ø  学习如何确定培训目标，如何掌握学员需求

Ø  明确五种教学开发模式的定义和原理

Ø  能用课程设计模型，有效开发企业应用课程