课程背景
国学的核心是教我们要有灵魂，而一个企业的核心不仅是要培养员工会做事，有职业精神，更重要的是纯粹，纯粹，再纯粹地让员工去学习认知真正的古人处世哲学与智慧，培养员工会做人处事的文化。员工有魂，有方向，在企业中就能找到“心”归处。不管在何处境都能明白处事的规律。作为国学经典读物《弟子规》，既让我们对古人在处事哲学有深入的了解，更让我们深入的反思，在现代社会中，我们的根在哪里？文化在哪里？幸福在哪里……一系列的深入思考与学习，去其糟糠，取其精华，规范学习在现代社会中的生活智慧。
课程类别
生活智慧/处世哲学/ /自我修炼 /幸福提升/心性启发
课程对象
企业全体员工
课程时间
课程时间： 1天
课程形式
动静结合/案例/互动游戏/视频
课程目标
1、 了解中华优秀传统文化的发展脉络，感受圣贤的伟大智慧。
2、 找到民族信仰， 戒骄戒躁，务实做事，注重德行培养。
3、 让员工注重企业文化的学习传承、与人格魅力提升。
4、 深入了解并学习经典国学读物，传承民族文化，落实《弟子规》，做好中国人！做有爱之人，并“身先垂范”，教育子孙，帮助他人，恩泽后代。
5、 践行中国孝道文化，找到圣贤文化之根，做有情怀的中国人，有灵魂的企业员工，有幸福力的家庭经营者。
6、 学习如何修身，处事，亲近仁者智者，提升员工精神层面智慧。
课程大纲
第一部分：学习国学的作用
1、 国学的核心
2、 解析企业长寿之道，现代社会价值观
3、 什么原因让更多的人学习弟子规
4、弟子规与现代人有什么作用？
第二部分:孝是一切的根基
1、 何为孝？如何行孝
2、 小孝孝其身
：冬 则 温, 夏 则 凊, 晨 则 省, 昏 则 定。
：亲 有 疾, 药 先 尝 ,昼 夜 侍 ,不 离 床。
：丧 三 年 ,常 悲 咽, 居 处 变 ,酒 肉 绝
3、 中孝孝其心
亲 所 好, 力 为 具 ,亲 所 恶 ,谨 为 去。
身 有 伤, 贻 亲 忧 ,德 有 伤 ,贻 亲 羞
亲 有 过 ,谏 使 更 ,怡 吾 色,柔 吾 声。
谏 不 入 ,悦 复 谏 ,号 泣 随, 挞 无 怨。
（在现代社会中，父母有过错的情况下，是愚忠愚孝?还是冷漠逃避父母的叮嘱？）
4、 大孝孝其志
5、 至孝孝其慧
6、 孝行动（传承孝道文化行为规范）
第三部分：出则悌（不单只是兄弟之情，更重要的是我们需要培养的博爱之心）
1、 在传统文化中，孝道 占首位，那为什么紧接着悌道也如此重要呢？
2、 古代家族制 文化与相处智慧
• 兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中
• 财物轻 怨何生 言语忍 忿自泯
3、 解析古人对尊者的行为规范，反思现在的礼仪欠缺。
或饮食 或坐走 长者先 幼者后
长呼人 即代叫 人不在 己即到
称尊长 勿呼名 对尊长 勿见能
路遇长 疾趋揖 长无言 退恭立
骑下马 乘下车 过犹待 百步余
4、 历史典故“程门立雪” 启示
进必趋 退必迟 问起对 视勿移
事诸父 如事父 事诸兄 如事兄
第四部分：谨（修身之道 着装、饮食、坐立行走、言论等规范）
1、解析古人对衣冠发饰的看重，以及纯朴干净的美德。启示：职场中着装礼仪，及过份追求奢华的欲望心。
• 朝起早 夜眠迟 老易至 惜此时
• 晨必盥 兼漱口 便溺回 辄净手
• 冠必正 纽必结 袜与履 俱紧切
• 置冠服 有定位 勿乱顿 致污秽
• 衣贵洁 不贵华 上循分 下称家
2、解析古人对饮食的规范，及中国千年的酒文化。启示:现代社会对于过度饮酒所带来一系列的伤害，如果去平衡
• 对饮食 勿拣择 食适可 勿过则
• 年方少 勿饮酒 饮酒醉 最为丑
3、古人对坐立行走的要求，启示：现代职场中坐相，行走，站立的不注重
• 步从容 立端正 揖深圆 拜恭敬
• 勿践阈 勿跛倚 勿箕踞 勿摇髀
4、古人对于人与人之间的隐私的相互尊重，启示：同事之间私下议论
• 将入门 问孰存 将上堂 声必扬
• 人问谁 对以名 吾与我 不分明
第五部分：信（为人之道：讲诚信/沟通有智慧/修德行，并亲近有正能量，有德之人）
1、诚信之道：典故《一诺千金》《曹摅约囚》
凡出言 信为先 诈与妄 奚可焉
2、沟通之道：宁拙勿巧，真诚待人/谈吐优雅从容10法/谣言止于智者
• 话说多 不如少 惟其是 勿佞巧
• 奸巧语 秽污词 市井气 切戒之
• 见未真 勿轻言 知未的 勿轻传
• 见人善 即思齐 纵去远 以渐跻
3、德行之道：见贤思齐/君子上比，不下比/不攀比，不因外在物质而失去自信/亲近有德之人，远离小人
• 见人恶 即内省 有则改 无加警
• 唯德学 唯才艺 不如人 当自砺
• 若衣服 若饮食 不如人 勿生戚
• 闻过怒 闻誉乐 损友来 益友却
• 闻誉恐 闻过欣 直谅士 渐相亲
第六部分：泛爱众：处世之道
1、 中国传统文化与西方文化相比魅力之所在：天人合一 高境界/何为天人合一？
• 凡是人 皆须爱 天同覆 地同载
• 行高者 名自高 人所重 非貌高
2、 东方智慧讲修身，修内在，有较高的认知智慧/已欲立而立人，已欲达而达人/互动反示现代人在精神层面的匮乏
• 才大者 望自大 人所服 非言大
• 己有能 勿自私 人所能 勿轻訾
• 勿谄富 勿骄贫 勿厌故 勿喜新
3、 已所不欲，勿施于人/懂得感恩，滴水之恩当涌泉相报/中国人的情怀如何打开
• 将加人 先问己 己不欲 即速已
• 恩欲报 怨欲忘 报怨短 报恩长
第七部分：亲仁，余力学文
1、了解仁人特质，亲近仁者，学习仁者智慧（提高自己精神层面无形智慧）
• 同是人 类不齐 流俗众 仁者希
• 果仁者 人多畏 言不讳 色不媚
• 能亲仁 无限好 德日进 过日少
• 不亲仁 无限害 小人进 百事坏
2、这里讲述了中国传统对于“学习”准确定义/现代人对学习认知全覆颠倒
• 不力行 但学文 长浮华 成何人
• 但力行 不学文 任己见 昧理真
3、古人对读书的方法，学习计划、学习环境、读书习惯都做了详细讲解
• 读书法 有三到 心眼口 信皆要
• 方读此 勿慕彼 此未终 彼勿起
• 宽为限 紧用功 工夫到 滞塞通
• 心有疑 随札记 就人问 求确义
• 房室清 墙壁净 几案洁 笔砚正
• 墨磨偏 心不端 字不敬 心先病
• 列典籍 有定处 读看毕 还原处
• 虽有急 卷束齐 有缺坏 就补之
4、一切众生皆有智慧，去相信并努力去修，皆可成为智者。
• 非圣书 屏勿视 蔽聪明 坏心志
• 勿自暴 勿自弃 圣与贤 可驯致
以上课程大纲可根据企业需求进行调整。
目前，社会上兴起国学热，成为企业经营管理者必不可少的培训内容。
而国学是一个很宽泛的命题。一般来说，国学是指以儒学为主体的中华传统文化与学术。国学以学科分，应分为哲学、史学、宗教学、文学、礼俗学、考据学、伦理学、版本学等，其中以儒家哲学为主流；以思想分，应分为先秦诸子、儒道释三家等，儒家贯穿并主导中国思想史，其它列从属地位；国学以《四库全书》分，应分为经、史、子、集四部，但以经、子部为重，尤倾向于经部，经部有以《四书五经》为骨干。
在中国，西方先进的管理学课程已成为中国企业家学习的主流，这些课程所蕴涵的经营思维与管理模型也的确为中国企业的发展和国际化起到了重要作用。但仅有这方面素质还远远不够，管理才能是企业家的专业技能，这是用来做事的。俗话说做事先做人，做人则要有高远的志向、宽广的胸怀、强烈的民族责任感，而这一切则源自于一个人的人文素养，因为人文素养决定我们做事的方向和高度。所以，每个企业家应该同时注重个人的管理才能与人文素养的培养，只有当这两者有机地结合起来之后，我们的事业才会有“根”，才会有“魂”。 这个“魂”就是“国学”。
人在社会上生活和工作，一生会面临很多的麻烦和问题，面对这些问题，究竟应该怎样理解和解决它，其实是个很严肃的事，完全不能回避。
目前社会，我们看到一个貌似很正派的官员，其实背后却是一个生活腐败的贪官，一个光鲜的明星却是一个瘾君子。这就不能不让我们反思，反思究竟是哪儿出了问题。
我们提出了要建设和谐社会，而和谐社会是要靠一个人、一个家庭、一个机构都和谐才能和谐的。个体的不和谐自然会影响到整体不和谐。
所以，本课程提出了“和谐人生”的课题，旨在和学员一起，在儒家思想的指导下共同来探讨人生的意义，和怎样才能实现和谐人生的方法。
课程重点：
1、什么是真正的中华国学
2、如何正确地理解国学精髓
3、掌握几个国学的重要观点
4、国学智慧可运用与现代生活
5、自觉运用国学进行人生修炼
课程对象:
企业中高层管理者
培训课时：
标准课程两天（12小时）。
课程提纲：
一、中华国学的源远流长
1、易经是中国文化的源头
2、道德经是传统文化精华
3、儒家思想中与和的意义
4、佛教对中华文化的影响
5、要正确区别文化和宗教
6、整体价值观的中华文化
二、中华国学的主要精髓所在
1、天人相应与和谐追求
2、系统观点和大局思想
3、阴阳互补和互相转化
4、道势法术与宏观微观
5、中庸之道与和而不同
6、以伦理纲常维系社会
三、中华国学最重要的指导思想
1、大道至简：才能举重若轻
2、法德并治：才能标本兼治
3、知行合一：才能落到实处
4、防患未然：才能减少损失
5、善于取舍：才能抓住重点
6、辨证施治：才能平衡协调
四、用国学理念指导企业管理
1、内圣外王：可保人事兼备
2、以义生利：可保利足长久
3、诚信天下：可保行远登高
4、忠孝仁义：可保凝聚人心
5、平和处世：可保左右逢源
6、与人为善：可保价值恒远
五、国学智慧在管理中的体现
1、感恩社会
2、勇于承担
3、见贤思齐
4、立德修身
5、诚信天下
6、忠孝仁义
7、处世之道
8、沟通智慧
六、国学中在商道中的主要涵义
1、义以生利
2、见利思义
3、以义制利
4、取之有义
5、先义后利
6、重义轻利
七、新时代公民的道德传承
1、忠于国家
2、勇于承担
3、乐善好施
4、与人为善
5、勤俭持家
6、道德高尚
八、学国学智慧享和谐人生
1、人一生究竟追求什么
2、事业有成也是相对的
3、父母在堂时尽享天伦
4、家庭和睦的融洽幸福
5、恪尽后辈的教育责任
6、自己身心健康的快乐
总结：
根据现场情况作出
说明：1、案例穿插于讲课当中，不再单独列出
2、提纲通过后再提供PPT
3、课后留出时间回答学员问题
1、系统思维。本浓缩课程以系统思想为指导，形成了独特的中国哲学思想体系和深刻感悟。
2、简明实用。本课程特别注重中国社会的实际，立足于解释、解决现实问题，能够即学即用。
3、轻松愉快。把心学理论融入实践，把人生感悟结合工作和生活，使学习变得轻松愉快。
●课程背景
1、很多人，在为遇事不知道如何处理而烦恼；
2、很多经营者，在为不知道如何提升团队凝聚力而烦恼；
3、很多经营者，在为不知道如何提升团队战斗力而烦恼；
4、很多经营者，在为不知道如何提升企业的效益而烦恼。
●课程内容
一、为什么要研修学习《国学与经典》
二、《易经》的智慧，明确处理问题的道
三、《西游记》的智慧，明确处理问题高度
四、《三国演义》的智慧，明确处理问题的根
五、《论语》的智慧，明确处理问题的理
六、《道德经》的智慧，明确处理问题的法
七、《孙子兵法》的智慧，明确处理问题的术
课程进程
一、为什么要研修学习《国学与经典》
1、现代社会最大的特点是什么
2、现代社会存在的最大问题是什么
3、成功者的核心素质是什么
4、成功者处理问题的基本原则是什么
5、新常态下的六大趋势是什么
6、解决现代社会的问题的钥匙是哪里
二、《易经》的智慧，明确处理问题的道
1、万事万物，只有两种状态
2、万事万物，只有两种变化
3、易的三易与生活
4、六爻的智慧启示
5、否极泰来的智慧
6、易经六十四卦的启示
三、《西游记》的智慧，明确处理问题高度
1、《西游记》写了什么？
2、取经这个项目是谁的
3、确定做取经项目的初心
4、给取经项目经理的策略
5、取经团队中成员的利益
6、孙悟空个人成长的启示
四、《三国演义》的智慧，明确处理问题的根
1、刘关张桃园三结义的根源探秘
2、刘备拼搏二十年不成功的原因剖析
3、诸葛亮是靠什么当上刘备的军师
4、诸葛亮答应刘备出山后拖延报道的启示
5、诸葛亮为什么要让关羽守华容道
6、空城计实施成功的前提是什么
五、《论语》的智慧，明确处理问题的理
1、人生成功的唯一法门
2、人生成长的三把钥匙
3、成就人生的三大准则
4、幸福人生的三种益友
5、成功人生的四大规范
6、卓越人生的五大品德
六、《道德经》的智慧，明确处理问题的法
1、自知者明
（1）知道人为什么活着
（2）知道自己追求什么
（3）知道自己拥有什么
（4）知道可以整合哪些
（5）知道企业如何经营
（6）知道人才如何培育
2、知常者明
（1）知道国家政策趋势
（2）知道行业发展趋势
（3）知道消费者需求趋势
（4）知道团队建设的常识
（5）知道人才成长的规律
（6）知道企业经营的体系
（7）知道企业管理的关键
（8）知道企业存活的核心
（9）知道企业发展的要素
3、见小则明
（1）如何从细节中发现问题
（2）如何从细微处发现问题
（3）如何从苗头上发现问题
（4）如何从小问题发现问题
七、《孙子兵法》的智慧，明确处理问题的术
1、成功者的五事七计
2、知已与知彼的内涵
3、上下同欲的内涵
4、善战者标准和内涵
5、如何掌握信息
6、如何掌握规律
●课程目标
1、让个人明确处理烦恼的原则方法；
2、让管理者掌握团队建设的方法措施；
3、让领导者掌握提升企业效益的方法措施。
《国学智慧之工匠精神》
（主讲：沈愉魁）
【课程大纲】
■1、企业成就员工的事业心
（1）专注于“事”
（2）专一于“业”
（3）专诚于“心”
■2、长寿企业的精髓
（1）企业与员工价值导向的矛盾性；
（2）企业与员工价值导向的排中性；
（3）企业与员工价值导向的同一性；
■3、时代呼唤工匠精神
（1）钢铁意志——百炼成钢（道家精神）
（2）黄金心态——百忍成金（佛家精神）
（2）钻石品质——八心八箭（儒家精神）
■4、工匠精神的感召
（1）事在人为，不忘初心
（2）勤学苦练，敢打敢拼
（3）坚持不懈，精益求精
（4）爱岗敬业，时代精英
■5、个人与团队创新的动力
（1）吸引力，赢得良好的口碑
（2）影响力，成就个人的价值
（3）思考力，做出正确的选择
（4）内驱力，赢在别人休息时
（5）学习力，博采众长的良方
（6）行动力，提升价值的途径
■6、为爱而生，基业长青
（1）大爱：爱己爱家，爱司爱国
（2）感恩：感恩生命中每一个人
（3）精进：每天进步一点点
（4）成就：成就团队就是成就自己
■总结：思维决定行为
人的行为源自于思维，而思维的火花源自于潜意识，潜意识当中的爱与被爱是为人的根本所在，毛主席曾说过“星星之火可以燎原”，每个人都要学会找到潜意识中的火花，促成火苗，最终燃起内心的熊熊之火，《易经》中“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”的核心原理告诫我们只有心、行、性都泯灭才会打回原形从头开始，让我们从学习、生活和工作的角色转化中去追寻人生的真谛和心安。
【课程时间】
一天
【参训学员】
企业基层员工、初级、中级管理人员
人的行为源自于思维，而思维的火花源自于潜意识，潜意识当中的爱与被爱是为人的根本所在，毛主席曾说过“星星之火可以燎原”，每个人都要学会找到潜意识中的火花，促成火苗，最终燃起内心的熊熊之火，《易经》中“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”的核心原理告诫我们只有心、行、性都泯灭才会打回原形从头开始，让我们从学习、生活和工作的角色转化中去追寻人生的真谛和心安。
