课程内容：
| 一、课程设计的基本概念 1. 何谓培训课程设计？ 2. 课程设计对企业培训的意义 3. 何谓培训周期？ 4. 课程设计的六原则 l 针对性与实用性原则 l 系统性与逻辑性原则 l 符合成人学习心理的认知规律 l 目标明确，重点突出 l 素材丰富，生动形象 l 内容精炼，表达准确 5. 课程开发设计流程 6. 课程模块设计的结构 7. 实务演练：5分钟微课程 |
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| 二、培训需求调查 1. 培训需求调查类型及其作用 2. 常用培训需求调查方法 3. 选择培训需求调查方法时的注意事项 4. 不同类型项目的培训需求调查方法 5. 问卷调查方法的操作细节 6. 实务演练：问卷设计 7. 资料调查法的操作细节与演练 8. 访谈法的操作细节与演练 9. 实务演练：需求访谈 10. 其它培训需求调查方法 11. 培训需求分析的内容 12. 培训对象与形式 13. 分析需求的要领 14. 实务演练：培训需求分析 |
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| 三. 培训教材设计 1. 从课程目标导出教学内容 2. 课程知识点收集—KSA 3. 从课程目标导出教学内容 4. 课程知识点收集工具—思维导图 5. 思维导图制作说明 6. 实务演练：思维导图 7. 课程主体结构工具—系统图 8. 系统图制作说明 9. 三种课程逻辑结构 10. 实务演练：课程三级大纲 11. 素材的搜集、整理与运用 12. 素材的运用技巧 13. 实务演练：素材的运用 |
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| 四. 培训方法设计与运用 1. 何谓培训方法？ 2. 各种培训方法 l 讲授法 l 案例分析法（Case Study） l 小组讨论法（ Group Discussion） l 角色扮演法（Role Playing） l 游戏活动法（Game） l 现场演示法（ Live Demonstration ） 3. 培训方法设计的原则 4. 实务演练：培训方法的操作要领 |
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| 五. 培训考核与评估设计 1. 考核评估学习成果的必要性 2. 考核评估的时机 3. 考核评估的方法 4. 如何设计书面测试？ 5. 设计课后行动计划 |
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| 六. 教案设计表的撰写要领 1. 教案（Lesson Plan）的真实意义. 2. 教案对培训师的重要性 3. 教案设计中整合的五个要素 l 时间 l 内容 l 方法 l 评估/考核 l 资源 4. 教案设计表内容项目 5. 教案设计表撰写要领 6. 实务演练：教案设计表撰写 |
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课程收益：学员完成培训后，应能----
1. 有效对企业进行培训需求调查与分析。
2. 更有效掌握规划与设计教学计划，提高教学效益。
3. 完善教学过程中的教案设计与教材准备。
4. 熟悉运用各种活化课堂气氛的素材，增加学员的兴趣度。
5. 提高课程设计能力，强化培训效果。
随着中国经营者们对培训体系的认识越来越深刻，对传统的课程体系建设及其应用效果的期望值也逐渐加大。科学的课程体系是基于岗位任务分析而得，最终的目的是通过课程开发萃取组织最佳实践经验实现人才复制，加速人才培养以及知识传承的目的。
然而，如何打造精品课程真正实现组织经验的传承，许多企业管理者深感困惑--
1如何设定科学的目标，使培训效果检验成为可能？
2如何开发出贴近业务的内容，使员工技能切实得到提升？
3如何设计出有效的教学过程，使员工乐于学习体验？
孙婉琳老师为您打造的《基于岗位分析的课程开发与设计》课程：是从成人学习特点入手，帮助学员掌握萃取岗位、组织最佳实践经验，通过缩短员工培养周期达到胜任标准的时间来提高企业利润的方法！
课程收益
学会科学描述培训目标，有效编排课程内容
掌握课程设计开发的技术
?掌握让课程设计更有韵律感的技巧
学习对象：专兼职培训师、培训管理者、企业管理者、相关专业人士
课程时长:1天或两天
教学形式：以体验式教学为主，培训方式多样，全程调动学员的参训热情与投入度
课程提纲：
第一模块：成人学习特点
成人学习特点
与成人学习特点对应的教学形式
戴尔的经验之塔
【核心价值】：本模块解析了针对成人特点应采取的教学形式
第二模块：设计课程目标
培训需求分析
描述目标的结构:行为主体、行为动词、行为条件、执行标准
制定目标的原则
课程目标的类型
技能目标的描述
【核心价值】：本模块解析了布鲁姆的目标分类学，使得学习目标的设置简单、科学、快速
第三模块：课程设计要素
确定课程进度
选择课程内容
课程内容的编排
运用四种心理学原理呈现知识
运用激发学习动机的2个维度
设计考核方法
【核心价值】：本模块从心理学角度解析了课程设计要素，课程内容编排的逻辑顺序，使得整体课程设计有效快捷
第四模块：设计教学事件
提取关键业务要素、设计教学事件
绘制课程心电图
【核心价值】：本模块在课程设计要素基础上，从“成人认知规律”出发设计课程，使课程设计更加富有韵律感。
