【课程纲要】

一、我国安全管理现状

1、安监局：安全生产监管体制的不完善、管理缺失

◎目前各类安全事故统计分析

2、事故大部分是因为人的不安全意识决定的

3、安全事故原因分析

◎人的不安全行为

◎物的安全状态&环境因素

◎管理因素

◎说到底，是人的问题

4、地方：先发展、后治理

5、监管与被监管：错综复杂的博弈局面

6、全民：对安全的错误认识

7、个人无所谓思想

8、麻痹松懈思想

9、侥幸思想

10、经验主义思想

11、形式主义思想

◎案例：国内安全事故

    12、安全生产工作的方针 

◎安全和生产是辨证统一的 

◎安全工作必须强调“预防为主”

◎安全生产的任务及要求 

二、安全管理知识概论

1、安全事故的特点

2、安全之河

3、安全多米诺骨牌效应 

4、安全生产管理3E原则

5、安全生产原理

6、生产企业安全生产管理的要求

7、几个基本原则

8、八个明确

◎案例：生产企业安全视频解析

9、安全事故的主因是违章

10、思索：“安全行为”与“六个三”的管理

◎案例：白国周的六个“三”和事迹

11、生产企业安全管理的特点

12、生产企业安全事故图片展示

13、安全生产冰山理论

14、引发事故四因素

15、生产企业事故心理分析

16、管理人员的四到

三、安全目标责任制的建设与落实

1、如何建立一套有效的安全管理体系

2、安全管理机构的设置

3、安全生产目标责任书的作用

4、如何编制有效的可量化的安全目标责任书

5、建立各级管理部门的安全职责

6、建立安全责任考核制度

7、建立定期考核及奖惩记录

8、不断地对企事业进行安全培训的重要性

9、如何确认员工对安全的需求

四、安全管理的手段

1、安全管理手段---现场管理

2、行政管理手段

3、科技手段

4、教育手段

5、形式---行事---习惯的手段

6、宣导手段

7、活动的手段

8、安全管理的保障措施

   ◎加强领导，推进安全文化建设

◎创新机制，建立安全化标准管理体系

◎加大投入，构建安全经费保障体系

◎加强队伍建设，提高安全宣教人员素质

◎全面整合资源，促进安全管理健康发展

◎加强国际交流合作，提升安全管理水平

五、生产企业安全文化建设思路

1、按照企业文化的四个维度，检讨本单位安全文化

2、目前做的好的安全文化整理，提纯

3、形成符合本单位自己特点的安全文化

4、再次感受企业安全文化带给咋们的冲击

5、视觉系统的安全文化

◎各类标示等突显安全文化

◎能够看到的一切，帮助员工提升安全意识的视觉标示

◎完成视觉系统的改善

◎完结

6、行为系统的安全文化

   ◎员工安全手册

   ◎各类安全小宣传册

   ◎各种宣传活动

   ◎员工行为约束机制

7、管理系统的安全文化

◎安全管理工具

◎安全管理制度

◎安全标准化管理

◎现场改善突显安全管理

8、某公司的“家文化”建设

◎家文化建设

◎形式以及收效

◎突显，学习，完成

9、某公司的标杆员工建立

   ◎何以建立标杆员工

   ◎建立标杆员工注意事项

   ◎标杆员工建设的体系

◎形式及其收效

10、电子看板推进安全文化

   ◎电子看板推进安全意识

   ◎形式及其收效

   ◎对于我们的启发

1、树立管理者的安全管理意识

2、学会安全生产的管理工作

3、学会员工安全意识培养的时机和方法

4、学会现场安全督导技巧

5、完全掌握特殊人员的安全保护

6、掌握职业卫生和职业病的常识

【培训大纲】

《精益安全管理》

模块一  精益安全管理的重要价值

引导案例

1.      企业安全管理基本概念

2.  正确处理五种安全关系

a)   安全与危险并存

b)   安全与生产统一

c)   安全与质量包涵

d)   安全与速度互保

e)   安全与效益兼顾

3.      坚持六项基本管理原则

a)   管生产同时要管安全

b)   坚持安全管理目的性

c)   贯彻预防为主的方针

d)   坚持"四全"动态管理

e)   安全管理要重在控制

f)   安全管理要持续改进

4.      紧抓安全管理工作重点

a)   风险评价抓源头控制

b)   加强监督抓隐患整改

c)   总结工作抓整改提高

d)   更新理念抓积极因素

e)   落实责任抓网络建设

5.      安全管理 “三抓三严”

a)     抓意识提高

b)     抓习惯养成

c)     抓提质增效

d)     严格落实安全生产责任

e)     严格排查整改安全隐患

f)      严格监管重点领域和薄弱环节

实战研讨演练、讲师辅导点评（根据实际课时安排）

l  安全管理的工作重点是什么

l  安全管理的三抓三严是什么

模块二  夯实精益安全管理的基石

引导案例

1.  企业安全管理缺失了什么

2.  企业安全管理面临的困境

a)  安全认知错位

b)  安全目标模糊

c)  安全关键要素不全

d)  安全节点把控缺失

3.  企业安全管理必先更新管理

a)   什么是管，什么是理

b)   安全管理的行为误区

c)   安全管理的关键任务

4.  工作分析是安全管理的基石

a)   三大试验与精益安全管理

b)   工作分析与精益安全管理

c)   安全管理偏差的根本原因

实战研讨演练、讲师辅导点评（根据实际课时安排）

l  安全管理的行为误区是什么

l  工作研究对精益安全管理有什么启示

l  安全管理出现偏差的根本原因是什么

模块三  精益安全管理的关键技术

引导案例

1.  企业安全管理需要技术支撑

a)   安全管理不仅是理念

b)   安全管理不仅是领导

c)   安全管理是全员联动

d)   安全管理需技术串联

2.  企业安全管理关键技术运用

a)   八化管理技术建立企业安全管理体系

b)   动作转换技术明确安全管理关键节点

c)   关键动作管理技术确保落实安全管理

3.  企业安全管理实施关键步骤

a)   提取与梳理

b)   优化与系统

c)   标准与制度

d)   工具很关键

e)   僵化与固化

实战研讨演练、讲师辅导点评（根据实际课时安排）

l  运用八化管理技术提取梳理精益安全管理的关键流程

l  运用动作转换技术找准安全管理关键流程中的关键动作

l  运用关键动作管理技术制定安全管理关键动作的行动计划

课程重点回顾

课程实战成果总结、分享、评比、颁奖（根据实际课时安排）

评比方法

l  根据实际课时安排，两天以上课程可安排

l  评委由公司中高层领导及课题讲师组成

l  课程过程得分＋成果评比得分

l  由现场最高领导颁奖

1、树立管理者的安全管理意识

2、学会安全生产的管理工作

3、学会员工安全意识培养的时机和方法

4、学会现场安全督导技巧

5、完全掌握特殊人员的安全保护

6、掌握职业卫生和职业病的常识

培训方式：讲解+视频播放+案例分析+经验分享+讨论互动+角色模拟+练习

课程大纲：

n   模块一：安全生产管理基本概念及理论

–        前“事”之鉴：我们身边的事故是如何发生？

Ÿ   案例分析：昆山中荣金属制品有限公司粉尘爆炸

Ÿ   公司事故案例分析

Ÿ   学员以往事故经验分享

–        什么是安全？

Ÿ   安全与危险的关系？

Ÿ   如何确保安全？

Ÿ   讨论：为什么会发生这些事故

ü  不安全行为（三违行为）

ü  不安全意识（麻痹大意）

ü  讨论：本单位存在哪些三违行为？

Ÿ   视频分享：事故是如何发生的？

ü  事故是可以被预防的，“零”事故是可以实现的

–        什么是安全意识？

Ÿ   视频播放：事故案例分析

Ÿ   学员体验

Ÿ   讨论：安全对于我们意味着什么？

Ÿ   讨论：安全为了谁？

Ÿ   讨论：事故是由于什么原因造成的？

Ÿ   你真把“安全”当“第一”了吗？

Ÿ   养成好的安全意识：四不伤害

Ÿ   树立正确的安全理念：一切事故皆可预防

–        什么是“零”事故安全意识

Ÿ   “零”事故安全意识的重要

Ÿ   应该树立哪些“零”事故安全意识

–        事故致因基本理论

•     因果连锁论

•     人与机的轨迹交叉理论

•     能量意外释放理论

ü   约束、限制能量的形式

ü   落实安全技术措施

–        构成事故的原因分析

•     管理的缺陷

•     物的不安全状态

•     人的不安全行为

–        不安全的行为和条件

n   模块二：危险源辨识及控制

–        作业条件分析法LEC危险源辨识方法解读

•     L、E、C的含义

•     LEC法辨识样表

•     LEC辨识法标准

•     L、E、C的取值

•     LEC辨识逻辑

•     现场练习

–        危险预知训练KYT危险源辨识方法解读

•     什么是危险预知训练KYT 

Ÿ   危险预知训练KYT基础4阶段法的进行方式

ü   1R

ü   2R

ü   3R

ü   4R  

•     危险预知训练KYT基础4阶段法的重点   

•     现场练习

–        预防事故策略

Ÿ   事前预防

Ÿ   事后控制

–        控制危险、预防事故的措施

Ÿ   排除危害

Ÿ   替换

Ÿ   将危害降至最低

Ÿ   工程控制

Ÿ   管理控制

Ÿ   个人防护用品

n   模块三：安全员主要职责

–        员工的安全教育——三级教育/日常教育解析

•     安全教育的类型

•     安全教育的内容要求

•     安全教育的实施单位

•     安全教育培训的实施

–        安全检查与发现问题的跟踪（设置相关练习）

•     安全检查表的制定

•     安全检查计划的编制

•     安全检查的实施

•     安全检查问题的汇总与跟踪

•     安全检查问题的整改

•     安全检查台账的管理

–        事故报告并参与分析、处理（设置相关练习）

•     事故报告的内容

•     事故报告的对象

•     事故报告的时限

•     事故调查与处理

•     四不放过要求的落实

–        危险作业的管理

•     作业许可管理

•     动火作业安全

•     高处作业安全

•     进入受限空间作业

•     起重吊装作业

•     能源隔离作业

•     接触危险化学品作业

–        部门安全档案管理

•     安全档案的种类

•     安全档案的保存

•     安全档案的销毁

n   模块四：员工自主安全管理开展方法

–        行为安全观察

•      行为安全管理技巧

ü  沟通技巧

ü  显示管理承诺

ü  现场安全指导

ü  事故与不安全行为

ü  播放视频

•      实施员工行为安全观察

•      讨论：典型场景分析

•      如何进行反违章

•      员工不安全行为纠正沟通技巧

–        科室/班组安全文化的创建

•      班组观念文化

•      班组行为文化

•      班组管理文化

•      班组物态文化

–        自主安全管理习惯的培养

•     不良安全习惯的危害

•     不良安全心理危害

•     安全源于良好习惯

•     培养良好的安全习惯

•     习惯的作用

ü  案例：牛的条件反射

ü  案例：小和尚剃头

•     行为安全习惯化的必要性和有效措施

ü  作业安全分析（JSA）   

1、树立管理者的安全管理意识

2、学会安全生产的管理工作

3、学会员工安全意识培养的时机和方法

4、学会现场安全督导技巧

5、完全掌握特殊人员的安全保护

6、掌握职业卫生和职业病的常识